Öğretmen, toplumun eğitim hedefleri doğrultusunda bireylere eğitim ve öğretim sunmakla görevli kişiye verilen mesleki unvandır. Türk Dil Kurumu sözlüğünde, 'Mesleği bilgi öğretmek olan kimse' olarak tanımlanan öğretmenlik, alan eğitimi ve pedagojik formasyon gibi süreçlerin ardından edinilebilen bir meslektir.
Son 20 yılda bu hükümetin atadığı öğretmen sayısı 750 bin. Buna rağmen atanamayan, atanmayı bekleyen, atanmayı umut eden binlerce öğretmen adayı mevcut. Şu anda bekleyen sayı 600 bin civarında. Bu sayı her geçen yıl artıyor. Mevcut sistemde her yıl 40 bin öğretmen adayı çıkıyor. Resmi ve özel eğitim kurumlarında görev yapan öğretmen sayısı 2022-2023 eğitim öğretim yılında 1 milyon 201 bin 138 oldu. Bu öğretmenlerin 1 milyon 6 bin 75'i resmi okullarda, 195 bin 63'ü özel okullarda görev yapıyor. 40 yaş ve altındaki öğretmen sayısı toplam öğretmen sayısının yüzde 60'ına karşılık geldi.
Örgün eğitimde 19 milyon 155 bin 571 öğrencinin eğitim aldığı biliniyor. Örgün eğitimdeki öğrencilerin 1 milyon 885 bin 4'ü okul öncesi eğitimde, 5 milyon 433 bin 901'i ilkokulda, 5 milyon 293 bin 67'si ortaokulda, 6 milyon 543 bin 599'u ortaöğretimde yer aldı. Ortaöğretimdeki 6 milyon 543 bin 599 öğrencinin 4 milyon 92 bin 604'ü genel liselerde, 1 milyon 833 bin 717'si mesleki ve teknik liselerde, 617 bin 278'i de imam hatip liselerinde eğitim aldı.
Mesleki eğitim merkezlerinde ise bir önceki yıl 159 bin 773 olan öğrenci sayısı, 2021-2022 eğitim öğretim yılında haziran ayı itibarıyla 400 bin 219'a ulaştı. Gelelim atanamayan öğretmenlerin durumuna. Her yıl yaklaşık 15 bin öğretmenin emekli olduğu görülüyor. Formasyon alan ile emekli olanlar arasında uçurum olunca da büyük yığılma kaçınılmaz oluyor.
Peki, bu yığılma nasıl önlenir? Yeni eğitim fakültesi açmayarak! Bazı eğitim fakültelerini kapatarak. Öğretmen yetiştiren bölümlerin kontenjanlarını düşürerek!
Fen Edebiyat fakültelerinde her bölüme formasyon eğitimi vermeyerek! Belki bu sorun uzun vadede çözülebilir. Yani öğretmen olmak bu kadar kolay olmamalı. Tıp fakülteleri gibi yüksek puanlarla girilebilen ve mezun olunca da doğrudan atanabilinen okullar açılmalı.
Özel üniversitelerde düşük puanla bazı Fen Edebiyat bölümlerine girenler, formasyon eğitimi alınca hem öğretmen adayı sayısı artıyor hem de öğretmen kalitesi düşüyor.
Eğitim Fakültesi sayısı ve eğitim formasyonu veren bölüm sayısı az olsaydı 600 bin öğretmen adayı belki de bu işsizlik girdabına girmeyecekti!
Bu kısır döngü hem kaliteli öğretmen yetiştirmeyi engelliyor hem de eğitimin kalitesini düşürüyor. Yapılması gereken mutlaka öğretmen olma şartlarını yeniden düzenlemek, ihtiyaç kadar ve ihtiyaca uygun branşlarda öğretmen yetiştirmek, nitelikli yetişen ve başarıyla öğretmen olmayı hak edenler de böylece doğrudan atanabilmelidir. Eğitim şart...
NOT: SAYIN VALİ GÖKMEN ÇİÇEK
Kayseri için yaptığınız gayretli çalışmalar takdir görüyor, Kayserispor için de.
Hafta sonu Beşiktaş maçımız var. Lütfen başta sizin locanız olmak üzere, localara, protokol tribününe, asla Passolig’i olmayanı, o alanda bulunmaması gerekenleri içeri aldırmayın.
Localar ve protokol tribün girişleri sıkı denetlenmeli, makam sahipleri çoluğunu çocuğunu, akrabasını, komşusunu toplayıp gelememeli. Parasını veren içeri alınmalı. Bu durum vereceğiniz bir emirle sağlanır. Takım gelir kaybı yaşamaz, ceza gelmez, haketmeyen de bedava giremez. Bunu sizden umuyor ve bekliyoruz.
GÜNÜN SÖZÜ: Aklı az olanın verdiği öğüt çok olur…
